“哭嫁”非遗课程遭冷遇:学校强制摊派名额,学生无奈“假装病”

自贡新闻网 阅读:19 2025-05-18 22:10:26 评论:0

近日,一则关于“哭嫁”非遗课程无人选的报道引起了广泛关注。据报道,某地一所学校为了推广非物质文化遗产,将“哭嫁”课程纳入必修课,但此举却遭到了学生的强烈 *** 。面对学校强制摊派的名额,学生们纷纷采取“假装病”的方式,以规避这门课程。

“哭嫁”,又称哭嫁歌、哭嫁词,是流传在我国南方部分地区的一种传统婚俗。它以悲伤的旋律和感人的歌词,表达新娘对父母养育之恩的感激和对婚姻生活的担忧。然而,随着时代的发展,这种古老的婚俗逐渐淡出了人们的视野,年轻人对“哭嫁”的了解更是寥寥无几。

这所学校为了传承和弘扬“哭嫁”这一非物质文化遗产,将其设为必修课。然而,学生们对此却并不买账。他们认为这门课程枯燥乏味,与自己所学专业毫无关联,甚至有人表示:“我们宁愿多学几门与未来就业有关的课程,也不愿意浪费时间去学这些陈旧的东西。”

面对学生的抵触情绪,学校采取了强制摊派名额的方式。然而,这种做法却遭到了学生的强烈 *** 。为了规避这门课程,学生们纷纷采取“假装病”的方式,试图逃避上课。有的学生请假回家,有的学生则请同学帮忙代课。更有甚者,竟然有人在网上购买假病历,以证明自己生病无法上课。

这一现象引起了社会的广泛关注。有网友表示:“学校强制摊派‘哭嫁’课程,不仅让学生们失去了学习兴趣,还损害了他们的权益。这种做法实在不可取。”也有网友认为:“学校应该尊重学生的意愿,而不是一厢情愿地推行所谓的‘传统文化’。”

事实上,非物质文化遗产的传承和保护确实需要引起重视。然而,在传承过程中,学校、家长和社会各界都应该尊重学生的意愿,避免采取强制手段。毕竟,教育的根本目的是培养人才,而不是简单地灌输知识。

针对这一问题,有关部门应该加强对非物质文化遗产传承工作的指导,引导学校在推广传统文化的同时,关注学生的实际需求。学校也可以采取更加灵活的教学方式,将“哭嫁”等非物质文化遗产融入学生的日常生活,让学生在潜移默化中接受和传承这些优秀的传统文化。

总之,“哭嫁”非遗课程无人选这一现象,反映出当前非物质文化遗产传承工作中存在的问题。在今后的工作中,有关部门、学校和社会各界都应共同努力,探索出一条既有利于传承和保护非物质文化遗产,又能让学生受益的教育之路。

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